Un reciente informe de Profesionales por la Ética sobre la calidad educativa en nuestro país sitúa a Cantabria en una honrosa séptima posición.
Según el Ranking de Excelencia Educativa publicado por PPE durante el pasado mes de enero, Cantabria obtiene una calificación de 6,09, situándose en 7ª posición en el total de las 17 Comunidades Autónomas españolas. La mejor nota es para el País Vasco, con un 9,37, y la peor para Andalucía que obtiene un 2,09.
El informe analiza, a partir de los datos facilitados por el MEC en noviembre de 2006, los siguientes aspectos:
1.Tasa neta de escolarización.
2. Tasa bruta de graduados.
3.Tasa de alumnos retrasados.
4. Tasa de abandono educativo temprano.
5. Peso de los centros de iniciativa social.
6. Gasto público en educación.
7. Calidad de los recursos educativos.
Los aspectos en los que Cantabria obtiene una mejor puntuación y respecto a los que se sitúa entre las cinco mejores Comunidades son: la tasa de abandono educativo temprano y en calidad de los recursos educativos (aspecto que evalúa los ratios de alumnos por unidad/profesor/ordenador, el número de centros con comedor o transporte escolar, etc).
La peor nota del sistema educativo cántabro corresponde a la tasa de alumnos retrasados donde se sitúa en una 9ª posición.
El estudio ofrece diez propuestas para la excelencia educativa:
1. Desarrollar el Pacto Social por la Excelencia Educativa.
2. Definir un Modelo de Excelencia Educativa.
3. Dotar a las Consejerías de Educación de presupuestos adicionales crecientes que permitan reducir las grandes diferencias interregionales y situar el Gasto público por alumno en la medias de la UE nacional en cinco años.
4. Promover nuevas experiencias educativas desarrolladas por la sociedad.
5. Favorecer la libre elección de centro escolar por parte de los padres, apoyando aquellos centros que por su calidad sean más demandados.
6. Crear el Observatorio de fracaso y violencia escolar.
7. Fomentar, a través de las Escuelas de Padres, una mayor implicación de padres y madres.
8. Generar un compromiso por la educación en valores.
9. Elaborar un programa para potenciar la figura del profesor.
10. Aprender de las experiencias de las Comunidades con mejores prácticas.
Por último, el Informe analiza la relación existente entre el peso que tiene la educación de iniciativa social y la Excelencia educativa en cada Comunidad, concluyendo que las CC.AA. con mejores resultados en Excelencia Educativa corresponden con aquellas que promueven una política de favorecer las iniciativas sociales (padres, empresarios,…) en el ámbito educativo.
Varios son los motivos, según Gómez de Agüero, que justifican esta correlación:
* Iniciativa social significa un mayor compromiso de la sociedad con la educación. Esto, a la larga, genera calidad educativa y éxito escolar.
* La eficiencia en la gestión de recursos es superior a la de la Administración.
* El nivel de aprendizaje de los alumnos en proyectos educativos de iniciativa social es superior que en los centros públicos. No se trata de enfrentar educación pública con iniciativa social sino de aprovechar el potencial emprendedor de padres, empresarios y otras instituciones para comprometerlos en proyectos educativos que, gestionados eficazmente, incentiven la mejora del sector.
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