Educación para la Ciudadanía: Autoridad y Coherencia, por Luis A. G.ª Primo

Luis A. G.ª PrimoEn la misa dominical pasada escuché que Jesús hablaba, no como los legistas, sino con autoridad. En su homilía el párroco, que ostenta la fama de ser breve y conciso en sus sermones, identificó esta autoridad con la coherencia. Tras consultar el diccionario de la Real Academia, observo con sorpresa que la primera de las acepciones que se dan al vocablo es “carácter o representación de una persona por su ejemplo, mérito o nacimiento” y seguidamente “potestad que en cada pueblo ha establecido su constitución para que lo rija y gobierne ya dictando leyes, ya haciéndolas observar, ya administrando justicia”…

Y es que a la luz de los acontecimientos de la semana pasada, no puedo comprender cómo todo un Tribunal Supremo dicta sentencia en contra de unos padres que, “coherentemente” con sus convicciones personales, se oponen al adoctrinamiento que sufrirán sus hijos de asistir a Educación para la Ciudadanía, que es como la manzana de Blancanieves: atractiva y buena por fuera, de cara a la galería, pero que envenena y emponzoña.

Después de tantas resoluciones judiciales dadas por las autonomías a favor de los padres, que intuían que podía existir adoctrinamiento, que han extendido medidas cautelares, etc. , no entiendo cómo otros jueces dictaminan lo contrario. Si tienen razón los jueces del Tribunal Supremo, ¿se han equivocado todos los demás? ¿dónde está la justicia? Un abogado amigo mío me confió el otro día: “La justicia no existe Luis”. ¿Qué es lo justo? Siempre me enseñaron que es dar a cada uno lo que le pertenece, y con esta resolución lo que siento es que no sólo no se me da nada, sino que se me quita, se me priva de un derecho fundamental: educar a MIS hijos como yo crea conveniente. Porque son mis hijos, porque su educación me preocupa, porque su conciencia moral me importa, porque les quiero y quiero lo mejor para ellos.

Además, viendo el revuelo y el debate social que genera el tema, viendo la ardua y precoz respuesta que nuestra torpe y ansiosa ministra ha dado a la sentencia, incluso dos días antes de que se proclame, me hace sospechar la manipulación política que se ejerce en los más altos tribunales. ¿Es una vergüenza? Lo es. Y desgraciadamente en España nos estamos acostumbrando a “pasar por alto” demasiados errores de quienes nos gobiernan.

Por eso sé que 52.000 familias no van a hablar como los legistas, no van a argumentar con bellos discursos, no van a redactar sorprendentes escritos, sino que van a hacerlo con autoridad, con coherencia. La autoridad que tienen como padres por el vínculo de amor que les une a sus hijos, y con la coherencia de saber que esta es una lucha por la libertad, por un derecho fundamental del que se nos quiere privar.

No obstante debemos ser cautos y esperar a conocer la sentencia en todo su texto, en todo su rigor, pues en ella se descubrirán las pistas, los resquicios, los argumentos con los que seguir el camino por la libertad, por una educación donde los padres, desde siempre y ahora más que nunca, tenemos algo que decir.

Luis Antonio García Primo

León Educa Libertad

11 Respuestas a “Educación para la Ciudadanía: Autoridad y Coherencia, por Luis A. G.ª Primo”


  1. 1 Mercedes gonzález

    Muy bien, ya es hora de que en esta tierra se hable claro, estamos hartos de tanta corrupción y dictadura,aunque nos la pinten como la mayor democracia. Los hijos son responsabilidad de sus padres que les han tenido por amor, y no vamos a dejar que nadie nos los maleduque. Adelante que son pocos y cobardes.

  2. 2 Marcusvinicio

    Totalmente de acuerdo con D. Luis Antonio. Es una verguenza la actuación del gobierno en general y de la ministra en particular. Es una verguenza que quien debiera garantizar el derecho que asiste a los padres de educar a sus hijos segun sus convicciones, derecho consagrado en la carta magna 27.3, sea quien expropie a los padres e hijos su derecho y se apropie de tal facultad. Esto no es nuevo, se he practicado en todos los regímenes totalitarios. El “trágala” de la Ministra es más propio de una dictadura que de un gobierno democrático. ¿Hasta dónde tenemos que aguantar? Nuestro sistema democrático se fundamenta en la división de poderes y en la libertad de los individuos garantizada en los derechos fundamentales. La actuación de la ministra pone en tela de juicio esa división de poderes y la denegación de la objeción la máxima manifestación de la libertad del individuo que es su fuero interno, su conciencia ¿se permite incidir, violentar las conciencias de los niños? Lo más grade que tiene la democracia, bajo mi punto de vista es la posibiblidad de anteponer este fuero interno a la Ley y ¿porqué no? a cualquier fuente del derecho. Enhorabuena Don Luis Antonio por su artículo y por luchar en favor de la Libertad

  3. 3 gerardo

    La asignatura de E. para la C. no es, en el fondo, el derecho legítimo de hacer conocer la constitución y otros comportamientos cívicos a los alumnos-as, sino el deseo de no dejar un espacio fácil en los colegios Públicos a la asignatura de Religión. Los razonamientos del estado y de la Sª Mercedes Cabrera son en el fondo tergiversadores, manipuladores e impositivos.No respetan el artículo 26,3 de la Declaracióin Universal de los derechos humanos.

  4. 4 Ana Molezún

    No podemos dejar que nos manipulen. Tenemos obligaciones con nuestros hijos y no podemos defraudarles

  5. 5 Vicente Hernando Sastre

    Hoy quiero hacer un breve comentario en relación con la autoría del pensamiento dominante, que intenta iculcarse a los niños desde la propia escuela. Vivimos en un mundo que tiene como una de sus características fundamentales el rápido intercambio de comentarios, noticias, ideas (pocas), y en general de todo aquello que venda papel, publicidad, estacio, etc. Esto hace que los medios de comunicación y los profesionales que en ellos trabajan, unos queriendo y otros sin querer, colaboran en la expansión e implantación de una determinada forma de ver las cosas, de llamar a esas mismas cosas, de calificar y adjetivar, que va haciendo poco a poco la construcción del edificio que sus promotores se han propuesto. Por ejemplo: El “país vasco” por Vascongadas, ya que nunca fue país; la “violencia de género” por los distintos tipos de violencia del fuerte contra el débil (Ahí no encaja de la de un/a homosexual contra su compañero/a, la ejercida contra un anciano/a, contra un niño/a, esto mismo de masculino/femenino en lugar del neutro que tenemos en español, etc. Bien pues detrás de todo esto no esta la “izquierda” como tal, está la masonería imponiendo su pensamiento social y político monocorde, su férrea dictadura de dejarte contracorriente cuando no acatas sus reglas. Este es el caso de la asignatura de DpC y este es el caso en que más debemos exigir la libertad como ciudadanos o estaremos perdidos, libertad para escoger la formación ideológica de nuestros hijos. Si hay que nadar contra corriente, habrá que hacerlo y GANAR.

  6. 6 Jose Antonio Agudo Fernández

    Opino lo mismo que D.Luis. Cansado de oir que si se da en muchos paises europeos, que a los niños de hoy les hace falta educación ciudadana, etc. Hay mucha manipulación y a veces se echa de menos la voz de muchos que se acobardan por el qué dirán.
    ANIMO a todos. Nuestros hijos dependen de nuestro valor.

  7. 7 Alejandra León Márquez

    Habrá que seguir luchando en los tribunales. Si nos ganan esta batalla,seguremos luchamdo por darle la mejor educación a nuestros hijos, enseñándoles a observar el revés de las cosas, contra la manipulación a la que estamos expuestos todos. Ánimos, porque somos más fuertes y a Dios rogando y con el mazo dando.

  8. 8 Jacinta

    Los padres son los verdaderos responsables de la educación de sus hijos, por tanto no pueden dejarse ” manipular ” bajo ningún concepto. Hay que luchar hasta el final y hasta conseguir que los hijos reciban la educación que quieren sus padres y de acuerdo con sus ideologias y sus creencias religiosas.Es necesario luchar y no admitir ” componendas ”
    Jacinta

  9. 9 Caridd

    AFIRMO QUE LOS PADRE SOMOS RESPONSABLE DE LA EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS POR LO QUE SEGUIRÉ APOSTANDO POR EL DERECHO QUE LA cONSTITUCIÓN NOS DA Y LUCHARÉ HASTA EL FINAL.
    DESDE MI POSTURA ANIMO A TODOS LOS PADRES Y ABUELOS PARA QUE APOYEN ESTA INICIATIVA JUSTA Y LUCHEN HASTA EL FINAL SIN MIEDO, LO MÁS QUE PUEDE PASAR ES QUE NOS METAN EN LA CARCEL, POR NUESTROS HIJOS LO HACEMOS TODO, ES LO QUE MÁS QUEREMOS EN ESTA VIDA Y POR ELLOS LO DAMOS TODO.
    EL GOBIERNO DE TURNO QUE TENEMOS,NOS QUITA NUESTROS DERECHOS A SU MANERA SIN TENERNOS EN CUENTA A LOS PADRES,ESTO ES UN ABASALLAMIENTO A LAS FAMILIAS, NO LO PODEMOS PERMITIR, ESTE GOBIERNO NO RESPETA A NADIE, ES UN DICTADOR, DEBERÍA RECAPACITAR PONIENDOSE EN LUGAR NUESTRO. ¡ANIMO A TODOS!

  10. 10 Manuel Abad de Blas

    Luis Antonio, dice un amigo común que pasó muchos años en los aledaños de la Justicia, que en los pleitos, lo primero tienes que tener razón, segundo demostrarla y tercero que te la den. Hoy, que la justicia está muy prostituída y supeditada al poder político, o así lo intuímos muchos, es todavía más crudo ganar según qué juicios. No es de ahora. Ya Luis Araquistain, un socialista de los años treinta, le decía al Dr. Marañón:”…necesitamos retener el principio de estatización para, cuando seamos dueños del Estado y desde él, revolucionar la conciencia del hombre del mañana a través de la enseñamza, como están haciendo en México y en Rusia.” Así les ha ido, añado de mi cosecha. La Iglesia lleva veinte siglos de lucha y de ir contra corriente y no nos van a detener. ¡Ánimo, no decaigáis sobre todo los jóvenes! ¡Un abrazo!
    Manolo.

  11. 11 maria

    No se entiende como nadie denuncia la incorporacion de una asignatura para enseñar al niño una cívica convivencia. Tiene gracia que cuando a bombo y platillo se recomienda que la niña de l3 años ya pueda hacer de su capa un sayo para mantener relaciones, con otro niño que pordrá tener la misma edad, exponiendoles al embarazo a pesar de las recomendaciones de preservativos apolillados, agujereados o nada, se pueda permitir a maestros ciruelos sin titulo académico civilizado obliguen a los padres a que a sus hijos se les enseñe nada excepto las asignaturas emitidas como libros de texto.
    Sobre la enseñanza ésta, ya sabemos que hay escuelas pùblicas en donde ya han empezado enseñandoles sus partes del cuerpo y como usarlo cuando ya lo tienen en los libros, excepto el uso de ellos, que nos imaginemos que si siguen acabaran por hacerles algun avance para que no pierdan ripio nada mas salir de la cuna.
    Y claro luego tienen que enseñarles como matar los frutos que salen de esa juerja infanticida, que de por si sucedieron antes, pero con la prevención que se tiene del cancer de pulmon absteniendose de fumar, el porcentaje es mucho menor.
    ¿Que les pasa que siempre andan con el sexo a cuesta, en la calle con precalentamiento de la acción y algunas escenas de la televisión vacas en situación?.

Añade un Comentario