Página del libro de Pearson, 2º ESO
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Con esta animalada de libro yo tambien estaria en contra.. pero entonces teneis que atacar a las editoriales para unificar criterios no a la asignatura, el cambio de una editorial a otra es abismal.
Pues yo no lo veo tan animalada…
en esa página hay dos porciones de artículos de opinión sobre la autodeterminación (favorables), y unas líneas que proponen un trabajo a los estudiantes: buscar información sobre las revindicaciones autonómicas/de autodeterminación de catalanes y vascos y escribir un artículo de opinión al respecto.
qué hay de malo en esto?, que los estudiantes sepan que hay gente que piensa de esta manera?, que puedan escribir un artículo en el que puedan dar su opinión?, que aprendan a justificar sus opiniones (positivas o negativas respecto a este tema) con respeto y argumentos?
no es acaso cierto que existe un grupo de gente, sobre todo en Euskadi y Cataluña, que consideran que la relación entre el estado y las regiones/nacionalidaes/naciones que forman España tendría que ser diferente?, no es acaso cierto que algunas de esas personas llegan a jsutificar, y practicar, el terrorismo por esas ideas?. Si es así no sé por qué no se debe hablar de eso en una clase de EpC. Hablar de las cosas no significa estar de acuerdo con ellas. Yo, en particular no estoy de acuerdo con esas ideas, pero no me molesta lo más mínimo hablar sobre ellas, y discutirlas, de una manera civilizada, con cualquiera…
no veo ningún dogmatismo en que los niños de 14 años aprendan a investigar y justificar sus ideas…
Unos currículos que, aunque sólo fuese por indefinición y falta de concreción de sus contenidos, posibilitan cosas como estas “animaladas” son motivo de indefensión del ciudadano. Razón más que suficiente como para invalidarlos.
Hay que recordar que es doctrina del Tribunal Europeo de Derechos Humanos que es a los poderes públicos a quienes compete la responsabilidad ineludible de concretar suficientemente los elementos del currículo escolar como para que la indefensión que se deriva de no hacerlo no se pueda producir.
No olvidemos que EpC pretende, según sus defensores, educar en valores y principios constitucionales. A la vista está que esto no es así, lo iremos viendo.
pues entonces ataquen a las editoriales no a la asignatura, asi se unifican lo raro es que no atacan a la editorial santillana van a por una menor. lo dicho ataquen a las editoriales como se hace siempre.
Qué bonita la EpC. Para ellos si la quieren, pero que no nos la impongan a los demás.
Lo más triste es que quieren sustituir la Religión Católica por ese engendro.
Educar en valores y principios constitucionales empieza por educar en la tolerancia. La iglesia se ha posicionado desde el principio en contra de la asignatura incluso cuando aún no había libros de texto que criticar. Esto nos lleva a pensar que lo que de verdad les mueve es el pavor a perder su ascendente sobre la sociedad, dado que siempre dieron por sentado que la iglesia era la única depositaria de los valores morales de la sociedad.
Desde luego esto no es cierto desde ningún punto de vista.
Respecto al libro analizado, estoy completamente de acuerdo con Tito. Fomentar el debate, cimentar el espíritu crítico con rigor y sobre todo con información de todos los ámbitos es fundamental para que las generaciones futuras se desarrollen de forma íntegra, dejando atrás los dogmatismos y los fanatismos que tanta oscuridad han traído. ¿No es bueno que los chavales sepan que determinados grupos sociales y políticos desean la autodeterminación? No veo nada en el texto que incite a suponer que se posicione a favor o en contra.
Antes de juzgar, conviene afianzar el criterio.
Alguien no ha leído mi anterior comentario. Gracias.
Aclaración imprescindible: el libro de esta editorial no es que haya sacado los pies del tiesto. Simplemente, ha obedecido al criterio establecido por los reales decretos de EpC y Educación Ético-Cívica, que hablan repetidamente de los derechos humanos como una conquista histórica inacabada. En ese contexto caben los derechos de autodeterminación, etc. O sea que el rollito de la Constitución era bola. José Carlos, yo si te he leído y en esta ocasión solo en parte comparto tu opinión.
Claro que se ha leído, pero no lo ha entendido nadie. Si hubieras puesto algo para clarificar si eras bueno o malo hubieran sabido si echarte flores o piedras.
Estoy de acuerdo con Tito, no veo el problema en enseñar a razonar sobre problemas reales de la sociedad española.
Un saludo.
A los que estáis de acuerdo con estas asignaturas, me parece genial pero al menos respetar que haya padres que prefieren que sus hijos estudien saberes científicos y humanísticos y no sean ideologizados ni adoctrinados. El que quiera que la reciba y el que no, que se respete su objeción. ¿Es tan dificil de entender?
pues repito id contra las editoriales y elegid las que mas os convengan, por que casi lo pero es que lo que muestran los libros el resto de la sociedad ya lo ha asimilado.
A los que estáis de acuerdo con estas asignaturas, me parece genial <- dicho por usted yo le respondo: AHORA QUE ESTA EN MINORIA LE IMPORTA POCO QUE ESE LIBRO EXISTA HASTA LO RESPETA, SI USTEDES ESTUVIERAN EN MAYORIA SERIAN IMPLACABLES CON EL LIBRO Y HABRIA TODO TIPO DE DESCALIFICACIONES EN LA COPE HECHAS POR CESAR VIDAL Y COMPAÑIA,
lastima que no negociaran antes, ahora que van perdiendo parece que piden clemencia.
Es dificil de entender que pidan clemencia quienes en el pasado nunca la han dado, solamente imponer sus valores y ya esta.
Si EpC se basa en la constitución se debe decir que hay una nación que es España, única e indivisible. Que haya gente que la quiera romper y eso es un derecho que les asiste no hay que enseñarlo ni comentarlo. También hay gente que se pasa la vida maquinando el modo de estafar o robar bancos y lo que hay que enseñar es a ser honrado y honesto. Y no debatir que hay gente que piensa que delinquir es una manera de vivir como cualquier otra. Eso es relativismo moral a mi corto entender.
Es curioso que los padres se opongan frontalmente a esta asignatura porque se la acusa de adoctrinar a los alumnos. La religión también adoctrina y hasta ahora nadie ha puesto el grito en el cielo.
Por cierto, EpC no es la alternativa a la religión (que hubiera sido interesante, la verdad). La alternativa a la religión se llama en algunas Comunidades “Medidas educativas”, y consiste en 1 o 2 horas según el ciclo completamente vacías de contenido, en las que los alumnos dibujan, hacen tareas, etc…Por ley no se puede impartir en estas horas ningún conocimiento que implique una rebaja con respecto a los que cursan religión en esas horas. Esto sí que es un absurdo dentro de la educación y ningún padre ha protestado todavía.
Y sigo pensando que el auténtico problema está en nosotros mismos y en cómo interpretamos la realidad. Yo quiero que mi hijo se eduque sólidamente en los principios de tolerancia, solidaridad, honradez y espíritu crítico…para que aprenda a pensar por sí mismo. Si a mi hijo le hablan mañana sobre la autodeterminación en el contexto de los derechos de los pueblos, no consideraré en ningún caso que le están abriendo una puerta para convertirse en un radical abertzale y un violento, cuando no asesino. Esto no es relativismo moral, es formación del espíritu crítico a través de la información. Cuantas más luces encendemos menor es la oscuridad de la ignorancia.
Y a los que siendo y viviendo en las Vascongadas, Cataluña, Galicia y toda España queremos una España unida, tal como recoge la Constitución ¿nos asiste algún derecho digno de debatirse?.
¿O es que solamente se merecen esa atención, ese debate y esa empatía los que quieren lo contrario que nosotros?